Türk Mühendis ve Mimar Odaları Birliği, Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar tarafından gündeme getirilen “lisans eğitiminin üç yılda tamamlanabilmesine” yönelik modele ilişkin kapsamlı bir değerlendirme yaptı. Açıklamada, söz konusu düzenlemenin özellikle mühendislik, mimarlık ve şehir plancılığı alanlarında ciddi sakıncalar doğurabileceği vurgulandı.
Birlik tarafından yapılan açıklamada, üniversitelerin bilimsel özerkliğine dikkat çekilerek, eğitim süresi ve akademik takvim gibi konuların merkezi kararlarla değil, üniversite senatolarının bilimsel değerlendirmeleriyle belirlenmesi gerektiği ifade edildi.
“ÜÇ YILA SIĞDIRMAK ZOR”
TMMOB, mühendislik ve benzeri teknik bölümlerin; temel bilim altyapısı, birbirine bağlı ders yapısı, laboratuvar çalışmaları ve zorunlu staj süreçleri nedeniyle yoğun bir eğitim gerektirdiğini belirtti. Bu nedenle söz konusu programların üç yıla indirilmesinin hem teknik hem de akademik açıdan uygulanabilir olmadığına dikkat çekildi.
Açıklamada ayrıca, Avrupa yükseköğretim sisteminde dört yıllık lisans programlarının 240 AKTS kredisi üzerine kurulu olduğu hatırlatılarak, bu yükün üç yıla sıkıştırılmasının eğitim kalitesini düşürebileceği ifade edildi.
“EĞİTİMİN SIKIŞTIRILMASI NİTELİĞİ DÜŞÜRÜR”
Eğitim sürecinin hızlandırılmasının, öğrencilerin bilgiyi sindirme ve derinlemesine öğrenme imkanını zayıflatacağı belirtilirken; bu durumun mesleki yetkinlik üzerinde olumsuz etkiler yaratabileceği kaydedildi.
“KAMU GÜVENLİĞİ AÇISINDAN RİSK”
TMMOB, mühendislik ve mimarlık gibi alanların doğrudan toplum güvenliğiyle ilişkili olduğunu vurgulayarak, eğitim süresinin kısaltılmasının yalnızca akademik bir mesele olmadığını belirtti. Özellikle deprem, altyapı ve şehirleşme gibi kritik alanlarda yetersiz eğitim almış bireylerin ciddi toplumsal riskler doğurabileceğine dikkat çekildi.
AKADEMİK ÜRETİM VE STAJ SÜREÇLERİ ETKİLENEBİLİR
Açıklamada, yoğunlaştırılmış eğitim modelinin öğretim üyeleri üzerindeki ders yükünü artırarak bilimsel araştırma faaliyetlerini zayıflatabileceği ifade edildi. Ayrıca yaz dönemlerinin eğitim takvimine dahil edilmesinin, öğrencilerin staj ve saha deneyimi kazanmasını zorlaştırabileceği belirtildi.
“SORUN SÜRE DEĞİL, NİTELİK”
TMMOB, yükseköğretimde temel sorunun eğitim süresi değil; planlama, kalite ve istihdam politikaları olduğunu vurguladı. Eğitim süresinin kısaltılmasının, mezun sayısını artırarak işsizlik sorununu büyütebileceği ve mesleki emeğin değerini düşürebileceği ifade edildi.
Açıklamada son olarak, yükseköğretimin temel amacının yalnızca diploma vermek değil, nitelikli ve yetkin bireyler yetiştirmek olduğu hatırlatıldı.
Haber Kaynağı: https://mihenkhaber.com/tmmobden-uc-yilda-lisans-modeline-elestiri-egitim-ve-kamu-guvenligi-risk-altinda/
(kardeş haber)